Free #Moodle book to download as a resource! How to use Moodle 2.7 http://t.co/I74a0p4Z9e #elearning #edtech #LMS
Via Juergen Wagner, Dorian Love
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Time to Learn
Environnement d'Apprentissage Collaboratif Curated by Frédéric DEBAILLEUL |
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from The DigiTeacher |
Free #Moodle book to download as a resource! How to use Moodle 2.7 http://t.co/I74a0p4Z9e #elearning #edtech #LMS
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Ce travail complète celui réalisé en 2009 à la demande de la Mission Numérique du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Moodle a effectué en 2011 une évolution majeure par le passage de la version 1.9 à la version 2. Cette ressource est un didacticiel portant sur les deux versions. Il est actuellement presque complet. Nous le complèterons le plus rapidement possible.
Un plateforme hébergeant de nombreuses capsules vidéos pour apprendre à utiliser Moodle. Très utile !
Source Wikipedia : Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne (en anglais : Learning Management System ou LMS) sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage dynamique modulaire ».
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Ce document a pour objectif d’initier les nouveaux utilisateurs à Moodle et faciliter le passage à la version 2.4 de Moodle aux utilisateurs de Moodle des versions précédentes.
Les images incluses dans ce document ont été capturées à partir d’une connexion à Moodle 2.4 avec le fureteur Firefox, il est donc possible qu’il y ait des différences si vous utilisez un autre fureteur. Le document contient peu d’images, pour mieux suivre son contenu, nous vous invitons à en prendre connaissance devant votre écran d’ordinateur lorsque vous serez connecté à Moodle 2.4.
La 2ème partie de ce document est disponible ici
https://docs.google.com/document/d/1kqv7R_41GDg-wp8Kl83BYArSmAvb3KGU-lr4_K5b9kI/edit
Superbe document pour aborder la création de contenu dans moodle 2.
Un "guide de l'utilisateur" très complet, à destination des enseignants, pour commencer à travailler avec la dernière version en cours de la plate forme de LMS (création et de gestion de cours en ligne) Moodle.
La 2e partie de ce document est disponible ici :
https://docs.google.com/document/d/1kqv7R_41GDg-wp8Kl83BYArSmAvb3KGU-lr4_K5b9kI/edit
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from Améliorons le elearning |
Description
We are pleased to finally introduce the new official cross-platform Moodle Mobile app!
Our Moodle Mobile app is a HTML5-based client that connects to an installed Moodle server. It does not try to replicate everything that Moodle does - we are focussed on providing features that are most useful on a standalone app, such as offline access to content, messaging and notifications.
Please try the new features (and bugs!) and give us feedback on how you would like the app to develop in future. The app may be a little rough around the edges, but we’ll be pushing periodic updates so you can enjoy the improvements.
REQUIREMENTS
--------------------------
The app will be useless unless these conditions are satisfied:
1) Your Moodle site must have Moodle 2.4 MINIMUM.
2) Your administrator must have activated Mobile web services.
3) You have a valid user account for that site.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
La conception des ressources pédagogiques dans le contexte d'une plate-forme requiert une attention particulière. Il s'agit de supports que les apprenants pourront utiliser en ligne, en toute autonomie. Anticiper, rendre actif et tirer partie du multimédia sont en ligne de mire tout au long de la conception des ressources pédagogiques !
Un module de formation complet avec 4 objectifs principaux :
- Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans un contexte de formation en ligne.
- Identifier les types d'activités et de ressources utilisables en ligne.
- Identifier les outils-auteurs disponibles.
- Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Je met à votre disposition quelques screencasts que j’ai réalisé pour le Moodle de mon établissement.
Ils ne sont certainement pas parfaits, et le thème est personnalisé pour mon établissement donc pas tout à fait ressemblant au votre, mais en tout cas : ils ont le mérite d’exister…
Le contenu de ce site est mis à disposition sous un contrat Creative Commons.
Merci à Brigitte Besnard pour le lien. retrouvez son scoop.it à cette adresse: http://www.scoop.it/t/moodle-conception-et-gestion-de-cours
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Remember the term. It's massive. It's here. It's now. LTI is all about integratiing Moodle with external tools and web services. In this post, I'd like to announce that I FINALLY got the Moodle-Wordpress integration to work on my Moodle 2.5 site. Yippee!!!
Traduction libre :
Les utilisateurs de Moodle pourront blogger dans Wordpress dans l'environnement Moodle 2.5.
Dans le même temps, l'url du blog Wordpress est accessible sur Internet.
Si vous êtes professeur d'anglais et que vous voulez faire écrire vos élèves, vous serez intéressé par cette intégration : tous les avantages de Wordpress à l'intérieur d'un cours Moodle !
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from moodle3 |
The original Moodle Tool Guide was developed by Joyce Seitzinger. We (Sherry, Dave and myself) redeveloped it as a Moodle Lesson (which will be available here soon). But I also felt that it should be available in HTML form to make it more accessible.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Nous vous proposons une série de scénarios mettant en Ĺ“uvre divers outils de Moodle2. Ces scénarios sont pensés comme des idées d’activités pour vos cours et des illustrations des potentialités offertes par la plateforme.
Liste des scénarios proposés :
- Permettre l’auto-évaluation
- Concrétiser les contenus du cours
- Utiliser les objectifs d’apprentissage
- Structurer les activités et les ressources
- Écrire une synthèse
- Autoévaluation avec Leçons
- Présenter un thème en groupe
- Maîtriser le temps du cours
- Structurer et donner accès aux ressources
- Présentations orales et allo-évaluation
- Travailler en groupe
- Rendre visible l’avancement dans le scénario
- Le débat thématique
Elsem Formations et Moodle....une belle aventure !
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Nous montrons dans ce chapitre quelques manipulations qui reviennent souvent dans l’utilisation d’un cours Moodle dans le rôle d’enseignant. Ces manipulations, que nous appellerons « de base », constituent un prérequis dans nos scénarios.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Moodle a effectué en 2011 une évolution majeure par le passage de la version 1.9 à la version 2. Cette ressource est un didacticiel portant sur les deux versions. Il est actuellement (avril 2012) presque complet. Nous le complèterons le plus rapidement possible.
Pour visionner les vidéos, passez le pointeur de la souris dessus, il apparait alors une barre de lecture. Vous avez la possibilité de voir en "plein écran". Il faut ensuite appuyer sur "echap" pour revenir à l'affichage normal.
Une version 2.5 ? ;-)
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from FLE et nouvelles technologies |
Carte mentale partagée sur Mindmeister issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab).
http://www.scoop.it/t/classemapping
Pour les utilisateurs de moodle des idées pour enrichir son cours avec les outils web2.0
De nombreux outils numériques permettant d'améliorer l'intérêt d'un cours, dans un parcours Moodle ou pas.
Des outils utiles pour concevoir des cours sur Moodle, mais pas seulement.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Moodle est une plateforme de formation puissante et vaste. Il est facile pour un enseignant débutant de s'y perdre par tant d'options et de possibilités.
Dans le but d'aider les enseignants à mieux choisir l'activité à créer en fonction de l'intention pédagogique, une moodleuse néozélandaise a conçu il y a plus de deux ans un superbe tableau synoptique.
Ce tableau, traduit en une douzaine de langue et adapté à différents contextes (voir ce billet), présente sur l'abscisse l'intention pédagogique et sur l'ordonnée les différents modules et activités disponibles dans Moodle. L'intersection de l'intention et du module visés affiche une cellule de couleur (vert, jaune ou rouge, selon le niveau d'adéquation) avec un énoncé pour orienter l'enseignant. La dernière colonne présente les niveaux taxonomiques de Bloom qu'il est possible d'atteindre avec chaque activité.
Il s'agit donc d'un excellent outil pour les enseignants désireux d'utiliser Moodle.
Nous avons entrepris une adaptation de ce tableau en FGA Montérégie pour la version 2 de Moodle. Il se présente sur deux pages, car le nombre d'activités et ressources disponibles dans Moodle est élevé et ne tenait pas sur une seule page.
Merci @ManonSilvant pour le partage
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Si vous utilisez la plateforme d'e-learning Moodle, et que vous cherchez àajouter une vidéo question d'animer votre cours, ce tuto est fait pour vous ! En quelques étapes simples, votre vidéo (Youtube ou autre) pourrait être intégrée.
Tutoriel très simple pour apprendre à ajouter une vidéo sur une plateforme Moodle.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
105 Free Moodle Video Tutorials! We know that you love Moodle. This is why we created the following list. Show your appreciation and share it with people interested in Moodle.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Here are my tutorials for setting up and using Wordpress via LTI within Moodle. This will allow you to add a Wordpress blog to your Moodle course and automatically enroll students and teachers as users of the blog.
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Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Dans Moodle, il n’existe pas vraiment de mise en évidence d’une information sauf à abuser du texte flashy et des arrière-plans fluorescents qui donnent un petit look carnaval à votre cours très sérieux.
On oublie parfois que dans Moodle les étiquettes sont encodées en html, il est donc possible d’utiliser des balises permettant un affichage exotique du texte, notamment un texte qui se déplace. Rien de mieux pour attirer l’attention d’un étudiant un peu endormi
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
With all the excitement of BETT 2012 I almost forgot to post the updated Moodle 2.2 Administration Map. Click on the image below to download an A4 copy of the map.
The map was first created to accompany our Moodle 2 Admin Training so if you want a ‘guided tour’ of the destinations on the Moodle 2.2 route (sorry – couldn’t help myself) email joel.kerr@synergy-learning.com for more information on our Training options.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Ce guide, à l'intention des utilisateurs de Moodle à l'Université de Sherbrooke, a pour objectif de familiariser le personnel enseignant ainsi que les étudiants avec les fonctionnalités de base de Moodle. Ce guide sera mis à jour au rythme des nouveaux développements.
Scooped by Frédéric DEBAILLEUL |
Learning Outcome: at the end of this post, you will know how to allow your Moodle 1.9.x and 2.x users to hide themselves on the Online Users block. This is Part I out of two parts. You can read Part II here.
Now I don't know about you, but I like, no, LOVE, the Online Users block by Andy J. Davis. It lends an air of Web 2.0 for Moodle. The feeling of a learning community that the block helps to foster is priceless. This block is useful for students and teachers to know who is online.
Rescooped by Frédéric DEBAILLEUL from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
superbe ensemble de ressources sur Moodle 2 et sur Moodle 1.9
Un nouvel ensemble de ressources est paru en mai 2012, consacré à l’utilisation de Moodle 2.
Outre les fonctions de base, il présente de nombreuses fonctionnalités plus avancées.
A terme, il contiendra plus de 80 tutoriels. Pour ceux qui connaissaient déjà les versions antérieures de Moodle, ce chapitre met aussi en évidence les principaux changements apportés par la version 2.
Cette ressource a été conçue, sous la responsabilité d’IUTenligne, par une équipe travaillant dans des environnements diversifiés (IUT d’université, école d’ingénieurs, lycée et même établissement britannique).
Un guide qui a l'air très complet et professionnel!